1. Bentuk Geometris adalah ragam bentuk bangun ruang yang terdiri dari bujur sangkar, segitiga, atau lingkaran. 2. Bentuk Non Geometris adalah bentuk yang tidak terpaku pada bentuk-bentuk bangun ruang, melainkan pada bentuk lain yang lebih fleksibel, misal gambar bunga, gambar hewan, dan sebagainya 3. bentuk geometri merupakan dasar dari bentuk-bentuk (persepsi benda) yang ada di kehidupan sehari-hari. b. Guru dapat menggunakan media gambar geometri ini kedalam tema-tema atau bahasan lainnya, dengan berkreasi membuat gambar geometri dari gambar nyata yang dekat dengan keseharian anak. Salah satunya adalah melalui metode unik yang mungkin belum pernah terpikirkan sebelumnya, seperti tes kepribadian berbasis bentuk geometris. Tes ini memberikan pemahaman karakteristik pribadi dengan bentuk-bentuk yang sederhana namun simbolis. Dari pilihan bentuk kotak, segitiga, persegi panjang, lingkaran, hingga zig-zag, kita dapat Bismillah, ayo anak-anak kita membuat bentuk orang dari bentuk geometri yang kita buat sendiri. Siapkan alat dan bahannya ya.. Hasilnya, mereka lebih baik dalam mengerjakan tugas perbandingan ukuran dibandingkan anak yang tidak berlatih origami. Dan origami juga dapat mempengaruhi aspek psikologi anak dan sebagai referensi dalam studi akademik. Selain itu, banyak manfaat origami yang bisa diperoleh lewat permainan ini, antara lain: 1. Melatih Kreativitas. Dengan cara membuat motif hias yang dikembangkan dari bentuk-bentuk geometri, misalnya segitiga, segi empat, dan lingkaran. Ragam hias geometris dapat dibuat dengan menggabungkan bentuk-bentuk geometris. Langkah-langkah menggambar ragam hias geometris: 1. Membuat ukuran pola bidang gambar geometris. Gambar 8.1 Membuat pola. 2. 3.938 Gambar-gambar gratis dari Bentuk Geometris. Temukan gambar Bentuk Geometris Bebas-royalti Tidak ada atribut yang di perlukan Gambar berkualitas tinggi. 1. Selanjutnya adalah menggambar profil kepala manusia. Mulailah langkah ini dengan menggambar kepala manusia tanpa rambut, kontur hidung, serta bibir subjek. Gambar pula bentuk telinganya. 2. Gambarlah mata subjek, yaitu satu mata dan satu alis. Untuk menggambar mata, buatlah segitiga terlebih dulu. 3. Mathematich : Menghitung berapa bentuk geometri yang dibuat menjadi rumah Kegiatan 2 Klasifikasi bentuk segitiga ∆ dan segiempat (KOG 3.6- 4.6) C6 Bagaimana bentuk rumahku? Guru menyiapkan: 1. bentuk segitiga ∆ dan segiempat dari kertas origami warna 2. bentuk segitiga ∆ dan segiempat ditaruh di 1 nampan besar 3. Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang dilakukan adalah kemampuan kognitif anak dalam mengenal bentuk-bentuk geometri menjadi meningkat, motivasi belajar anak lebih meningkat, suasana pembelajaran anak lebih menyenangkan dan anak lebih aktif dalam pembelajaran, anak lebih antusias mengikuti kegiatan pembelajaran, serta anak sudah dapat DuBQZz.